Előadók: Csapó Benő, az MTA doktora, a Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Intézetének professzora; Szilágyi János, a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara oktatási és képzési igazgatója és Garai László gazdaságpszichológus, egyetemi tanár, az MTA doktora. Vitavezető: Halm Tamás, a Magyar Közgazdasági Társaság főtitkára.

Get the Flash Player to see this player.

A beszélgetés főbb témái

·       Miért született meg az Oktatás és Gyermekesély Kerekasztal?

·      Mennyiségi értelemben elégedettek lehetünk-e a magyar közoktatás és felsőoktatás számaival? Szükség van-e ennyi diplomásra?

·       Mit mutatnak a PISA-vizsgálatok: jók-e a magyarországi tanárok, jók-e a magyarországi diákok?

·       Hogyan javítható a magyar pedagógusok helyzete?

·       Néhány éve divattémává vált a szakoktatás elégtelensége. Tényleg ilyen nagy a baj? Kinek az érdeke, és kinek a feladata, hogy változtassunk a helyzeten?

·       Igaz-e, hogy az iskola nem csökkenti, hanem növeli a társadalmi különbségeket?

·       Mit kell tennünk azért, hogy ezek a különbségek ténylegesen csökkenjenek.

·      Mit tanítson az iskola: matematikát, történelmet, nyelveket, természettudományi ismereteket, viselkedést, konfliktuskezelést, családi életet? Közvetíthet-e értékeket a közoktatás? Nem sérti ez az „értéksemlegesség” elvét?

·       Nagyobb-e vajon az iskolai szegregáció Magyarországon, mint más – mondjuk – kelet-közép-európai országokban?

·       Biztos, hogy az integráció a romák felzárkóztatásának legjobb módja?

·       Térjünk vissza a felsőoktatásra: lesz-e szükség ennyi diplomásra? (És főleg: ilyen minőségűre?)

·       Elmondhatjuk-e, hogy a bolognai rendszer bevált Európában, és bevált Magyarországon?

Kapcsolódó háttéranyagok

Kérjük-e vissza az iskolapénzt?

Gazdaságpszichológiai tanulmányok az egyetemről